| ความสามารถชั้นปี | เกณฑ์คาดหวัง | ผลที่ได้ | พัฒนาการ |
|---|---|---|---|
| เข้าใจความหมายของคำ ข้อความ ภาพ สัญลักษณ์ที่พบเห็น พร้อมทั้งสรุปสาระสำคัญ เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน และสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ด้วยการพูดเป็นประโยคง่าย ๆ อย่างเหมาะสม | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| เขียนประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและสิ่งรอบตัว โดยใช้คำพื้นฐาน เพื่อถ่ายทอดความคิดและความรู้สึก | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| ใช้แนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันด้วยความเชื่อมั่น และสื่อสารด้วยภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์อย่างสมเหตุสมผล | ชำนาญ | พัฒนา | เข้าใกล้เกณฑ์ |
| เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และนำเทคโนโลยีไปใช้ในชีวิตประจำวันด้วยความรับผิดชอบ | พัฒนา | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| ปฏิบัติตนในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียนด้วยความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและประเพณีของโรงเรียน | พัฒนา | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| รู้ที่มาของรายรับ รายจ่ายของตนเองในชีวิต ประจำวันและใช้จ่ายอย่างพอเพียงมีทัศนคติที่ดี ต่อการทำงานและการช่วยเหลือครอบครัว | พัฒนา | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| ดูแลรักษาสุขภาพกายโดยเลือกรับประทานอาหารและออกกำลังกายอย่างเหมาะสม ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ และรู้จักขอความช่วยเหลือ เมื่อเกิดเหตุร้ายกับตนเองหรือผู้อื่น | พัฒนา | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| ปฏิบัติกิจกรรมทางศิลปะ และวัฒนธรรมท้องถิ่นด้วยความกระตือรือร้น | พัฒนา | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน | ผ่าน ไม่ผ่าน | ||
| คุณลักษณะอันพึงประสงค์ | ผ่าน ไม่ผ่าน | ||
ของ เด็กหญิงกัลยกร ริมพิสอน
| ข้อที่ | ระดับที่ได้ | พฤติกรรมของนักเรียน |
|---|---|---|
| 1 | ชำนาญ | ผู้เรียนเข้าใจคำ ข้อความ ภาพ สัญลักษณ์ รวมถึงแผนภูมิ แผนภาพ และเรื่องสั้น ๆ ได้อย่างถูกต้อง สามารถสรุปสาระสำคัญได้ชัดเจนในประเด็นหลัก และสื่อสารด้วยประโยคง่าย ๆ ได้เหมาะสมในสถานการณ์หลากหลาย |
| 2 | ชำนาญ | ผู้เรียนสามารถเขียนเรื่องราวที่มีลำดับเหตุการณ์ชัดเจน ใช้คำพื้นฐานได้เหมาะสมและมีคำอธิบายเพิ่มเติม ประโยคมีความซับซ้อนขึ้น เนื้อหาต่อเนื่อง เข้าใจง่าย และถ่ายทอดข้อมูลพร้อมความคิดหรืออารมณ์ได้ดี |
| 3 | พัฒนา | ผู้เรียนเข้าใจแนวคิดจำนวน การวัด และการคูณอย่างง่าย เริ่มเชื่อมโยงความรู้กับสถานการณ์จริง แก้โจทย์ที่มีหลายขั้นตอนในบางกรณี กล้าเสนอวิธีคิดมากขึ้น และใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ในระดับหนึ่ง |
| 4 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล เลือกใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีอย่างเหมาะสมและปลอดภัย ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี อย่างมีวิจารณญาณ และเป็นแบบอย่างด้านการดูแลสิ่งแวดล้อม |
| 5 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่น มีบทบาทส่งเสริมกิจกรรมของโรงเรียนและชุมชน ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนเองนับถืออย่างสม่ำเสมอ และนำหลักธรรมคำสั่งสอนไปใช้ในการแก้ปัญหาและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีของชุมชนอย่างเหมาะสม |
| 6 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถอธิบายและใช้คำศัพท์เศรษฐกิจในบริบทชีวิตจริง วิเคราะห์แนวโน้มรายรับรายจ่ายของครอบครัว จัดทำแผนการเงินที่มีเป้าหมายระยะสั้น และประยุกต์หลักการใช้จ่ายอย่างพอเพียงเพื่อครอบครัวหรือชุมชน |
| 7 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนเรียนรู้และมีส่วนร่วมในศิลปะท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง วิเคราะห์และเชื่อมโยงผลงานกับวัฒนธรรมท้องถิ่น สร้างสรรค์ผลงานที่สะท้อนอัตลักษณ์ชุมชน และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพพร้อมให้คำแนะนำ |
| 8 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถวางแผนมื้ออาหารอย่างสมดุล เลือกและจัดสรรกิจกรรมออกกำลังกายได้เหมาะสม ดูแลสุขลักษณะอย่างรอบด้าน จัดการอารมณ์และแสดงความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นได้ชัดเจน พร้อมเสนอแนวทางป้องกันอันตรายในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ |